第(2/3)页

    “都有公平的一次机会。”

    “这——”

    “这才是真正的人权。”

    “不是嘴上说的‘人权’。”

    “是真正落到每一个人身上的人权。”

    “华夏不说‘人权’。”

    “华夏只做人权。”

    “华夏把‘一个都不能少’贯彻到每一场考试的每一个细节。”

    “这——”

    “这才是二十一世纪真正伟大的文明。”

    ……

    太行山。

    赵刚听到这里。

    他的肩膀一直在抖。

    他知道这段话意味着什么。

    这不是华夏人在自夸。

    是一个外国学者。

    一个花旗国或者欧罗巴国家的学者。

    被华夏的公平考试彻底震撼了。

    他说出了那些花旗国政客永远不敢说的话。

    “华夏不说‘人权’。”

    “华夏只做人权。”

    这句话——

    这句话像一把刀。

    直接插进了花旗国那些天天把“人权”挂在嘴上的人的心脏。

    你们嘴上说的人权。

    是黑人被跪杀。

    是孩子穿垃圾袋要糖。

    是流浪汉死在下水道。

    是中产阶级几个月变成尸体。

    华夏不说人权。

    但华夏给一个海岛上的渔民女儿派船、派老师、派考卷。

    就为了她一个人。

    就为了让她跟大城市的孩子有一样的机会。

    这——

    才是真正的人权。

    这——

    才是二十一世纪应该有的文明。

    ……

    村口。

    老农听完了全部高考的内容。

    他抱着自己的膝盖坐在石头上。

    他没有哭。

    他只是笑。

    他笑得像个傻子。

    “娃——”

    他拉着年轻人的手。

    “娃你告诉我。”

    “以后的穷苦孩子——”

    “以后的农村孩子——”

    “真的能考大学？”

    “真的。”

    “不管他多穷——”

    “不管他家里多穷——”

    “只要他考得好就能上大学？”

    “对。”

    “国家还给他派船派老师去他家？”

    “对。”

    “他——”

    “他能当科学家？”

    “能当工程师？”

    “能当医生？”

    “能干任何他想干的事？”

    “对。”

    “他能改变全家的命运？”

    “对。”

    老农的眼睛慢慢湿了。

    但他还是笑着。

    “我小时候——”

    “我小时候想念书。”

    “我爹说念书没用。”

    “念书不能吃饱饭。”

    “念书不如种地。”

    “然后我就去种地了。”

    “我这辈子也没念过书。”

    “一个字都不认识。”

    “我大儿想念书。”

    “我大儿说他想读书。”

    “我说家里穷。”

    “我说没钱供他。”

    “我大儿就没念成。”

    “他去当兵了。”

    “没回来。”

    “我孙子——”

    “我孙子想念书。”

    “我说念了也没用。”

    “咱们这种穷人家的孩子念再多书也当不了官。”

    “你好好种地。”

    “老老实实过日子就行。”

    “我孙子就去种地了。”

    老农的声音颤抖着。

    “以后——”

    “以后的孩子——”

    “以后的孩子都能念书。”

    “都有机会当科学家。”

    “都能改变命运。”

    “都能让他们的爹——”

    “让他们的娘——”

    “等到一个有出息的儿子。”

    “而不是像我——”

    “像我一样——”

    “一辈子看着自己儿子种地、打仗、不识字——”

    “最后连骨灰都没拿回来。”

    “以后的爹娘——”

    “不用像我这样了。”

    “他们等的儿子——”

    “是穿着新衣服从大学毕业的儿子。”

    “是当上了医生当上了工程师的儿子。”

    “是让他们在村里挺起腰板的儿子。”

    “这才是——”

    “这才是做爹娘应该等到的儿子。”

    “我——”

    “我没等到。”

    “但以后的华夏爹娘——”
    第(2/3)页